漫画:朱慧卿
作为科研考核的重要指标,论文质量直接影响科研水平高低。然而,由于监管制度和评价体系的不健全,仍有不少人为了拿奖项、评职称、得学位而选择学术造假。
上周,中国青年报社会调查中心联合问卷网,对2002人进行的一项调查显示,63.8%的受访者表示身边论文代写或代发行为普遍,69.1%的受访者表示硬性规定发表文章会影响专业学术研究,66.9%的受访者建议加强学术诚信和学术素养建设。
63.8%受访者表示身边论文代写或代发的行为普遍
“有的学院要求毕业前必须有一篇在省级以上期刊发表的论文,每年奖学金评定时有论文也会加分。在这种情况下,很多同学就会通过非正规渠道发表文章。”广西某高校行政管理专业研二学生李明杰表示,通过黑中介代写或代发论文的情况在高校学生间普遍存在。
调查显示,63.8%的受访者表示身边论文代写或代发行为普遍,其中15.2%的受访者表示非常普遍,仅2.0%的受访者表示身边不存在论文代写或代发行为。
在李明杰看来,论文代写或代发实质上是一种学术造假。“研究生的主要任务就是进行专业化的学术研究,如果只是为了拿文凭、得奖学金而选择花钱代写代发论文,我认为已经背离了学术研究的初衷。”
论文代写或代发会造成哪些影响?数据显示,72.9%的受访者担忧论文代写或代发会助长学术造假,59.8%的受访者认为论文代写或代发会破坏学术氛围。其他影响还有:不利于学术科研的公平性(59.2%)、阻碍学术科研的创新发展(55.1%)、降低科研人员的道德水平(43.9%)。
“如果任由论文代写或代发行为继续下去,将会导致学术变得非学术,学者变得非学者。”北京师范大学教师发展中心主任李芒表示,放任论文代写或代发会导致两种后果:一是学者水平继续降低,包括学术道德、人格水平都会降低;二是学术水平继续下滑,导致所从事的专业学科的研究质量和水平都不如从前。
调查显示,42.4%的受访者不赞成论文代写或代发,其中37.3%的受访者非常不赞成。仅有5.6%的受访者支持论文代写或代发。
66.0%受访者认为有效监督评审机制缺乏
调查中,66.0%的受访者认为当下缺乏有效的监督评审机制。
“以我们学院为例,学院只是规定省级以上期刊都可以计入成果,但实际上有些期刊一点学术水平都没有,动辄每期有几百篇文章,纯粹是为了‘骗钱’。”李明杰认为,论文监督评审标准模糊使论文代写代发现象不断滋生。
中国人民大学教育发展与公共政策研究中心副主任李立国指出,之所以会出现论文代写或代发行为,“一是与当前重数量轻质量的科研评价制度有关;二是在目前的学术评价中,行政力量发挥作用较大,而学术同行评价不充分;三是有些老师和学生没有充分认识到论文代写或代发的危害;四是我们的惩戒力度还不够。”
调查中,57.7%的受访者认为当下缺乏严谨的学术态度,还有44.6%的受访者指出一些人为获得利益置规范于不顾。河北某高校研二的徐海明说:“在评奖学金时,大家的考试成绩都差不多,而发论文可以加分,谁发的论文多谁就排名靠前。有同学研一在一些从未听过的期刊发表了六七篇,‘理所当然’地拿到了国家奖学金。”
也有21.0%的受访者认为工作或学业压力过重,精力有限,26.8%的受访者认为是自身能力和学术要求不匹配,论文代写或代发是不得已而为之。
值得注意的是,有很多高校硬性规定学生毕业前要发表文章,这是否会对其专业研究造成影响?调查显示,69.1%的受访者表示硬性规定发表文章会影响专业学术研究,其中46.6%的受访者直言会产生负面影响。
“硬性规定发论文的要求就像一道门槛,跨过去就是门,跨不过去就是槛,有的同学不断钻研,跨过去了,而有的同学没能跨过去,选择了铤而走险。”徐海明表示,硬性发表文章虽然会对专业研究造成影响,但最关键的仍是自身科研努力程度。
在李立国看来,发表论文可以提倡但不应硬性要求。“本科和研究生阶段的主要任务还是课程学习和毕业论文。由于知识储备不够充分,如果硬性要求可能会造成学术造假,我们可以通过严格把关毕业论文,来达到督促学生学习的目的。”
82.2%受访者认为应对学生加强学术规范教育引导
面对频频出现的论文代写或代发行为,调查显示,82.2%的受访者认为有必要对学生加强学术规范教育引导。
“如果放任论文代写、代发等行为,势必会影响学术研究质量。”李明杰建议国家教育部门应对期刊出版行业进行整顿,并出台相应的学术规范条例,不断规范学术研究。
受访者对规范学术科研发展有什么建议?66.9%的受访者建议加强学术诚信和学术素养建设,63.7%的受访者主张完善论文发表的监督评审机制。其他建议还有:加大对学术造假的审查打击力度(58.1%),加大对学术科研人员的支持力度(56.3%),保障科研项目审批的公平、公开和公正(42.0%)等。
“在市场化以后,很多杂志向作者收取版面费,谁给的高发表谁的文章,这是滋生学术腐败的温床。”李芒建议,一方面应规范杂志期刊市场。另一方面,应加强学术制度建设,加大处罚力度,让想做坏事的不敢做,做坏事的受到重罚。
李立国建议,首先要建立学术声誉制度,使学术同行在评价中发挥主导作用,减少行政力量干涉,二是完善学术评价体系。“高校教师目前有160多万人,相当一部分人在从事教学任务,对于这些人的评审和要求,主要是看人才培养和教学任务的完成情况,而不应该把科研论文作为衡量的主要标准。”
3月27日,中共中央办公厅印发了《科协系统深化改革实施方案》。方案强调,要建立健全科学研究诚信监督机制,加大对学术造假、成果剽窃等学术不端行为的调查公布力度,通过营造风清气正的学术氛围,弘扬正气,增强凝聚力。(原标题:69.1%受访者认为硬性规定发表论文会影响学术研究 63.7%受访者主张完善论文发表的监督评审机制)
责编:文化中国网 张丽平